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      热火篮球鞋俱乐部 www.fy8c.net “数码互动”存在的必要性

      ? ?目前在我国众多的生物实验室中,采用的都是传统显微镜进行教学。由于普通显微镜功能和特点的限制,老师在使用传统生物实验室进行生物教学的时候存在着诸多的不便,例如:教师要亲自观察学生的显微镜,才能知道学生是否掌握实验内容;教师无法清楚地了解每一个学生的观察情况;长时间使用目镜观察让师生感到视觉疲劳……

      ? ?为了解决生物实验教学过程中出现的这些不便,我们从实际出发,以实用、适用、易用为准则,以数码显微镜为基础,以互动装置为媒介,以互动软件为连接,搭建一个能直接观察实验对象、能全局了解学生掌握情况的生物互动实验室。

    • 实际案例展示

      北京市中关村中学

      采用仪器:TS系列数码液晶显微镜

      北京市第五十六中学

      采用仪器:DMS系列数码液晶显微镜

      北京市第五十六中学

      采用仪器:DMS系列数码液晶显微镜

      北京市第三中学

      采用仪器:DMS系列数码液晶显微镜

      北京市潞河中学

      采用仪器:DMS系列数码液晶显微镜

      天津102中学安装实验室照片

      采用仪器:DMS系列数码液晶显微镜

      甘肃天水卫校

      采用仪器:TS系列数码液晶显微镜

      东莞市常平中学初中部

      采用仪器:TS系列数码液晶显微镜

    • 新一代数码液晶创新显微镜-深圳创造

      革新传统教育方式

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